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韶山市德雅青少年研学素质教育基地

一所针对青少年心理辅导、行为矫正、素质培养、文化补习、着重亲情培养的特训学校

孩子不听话——赞美需要立即兑现

及时地对某一正确行为给予夸奖,这种行为就会在孩子身上不断重复出现;良好行为得到及时的强化和巩固,久而久之,孩子就会养成自然而持久的良好行为习惯。

  在洗手间里,妈妈又发现了儿子的牙刷被扔在漱口杯外面。妈妈冲着正在客厅里玩耍的儿子叫道:“你怎么又把牙刷放在外面了?我不是对你说过牙刷用后要放到杯子里吗?”

  塞斯正在摆弄自己的玩具,听见妈妈的话心不在焉地回答:“知道了。”

  妈妈看见儿子并未在意,便想加强一下“训导”的效果:“你过来一下!”

“干什么?”孩子很不情愿地放下玩具走进了洗手间。  “把牙刷放进漱口杯里。”妈妈指着牙刷说。孩子很快地放好了牙刷,转身就走。

“以后要记住。”妈妈再次强调。

“知道了。”

  母命难违,第二天,在刷完牙后,孩子认真地把牙刷放到杯子里了,但母亲并没有在意。到了第三天,牙刷又出现在了桌子上。

“喂,你又忘了把牙刷放回去,怎么搞的?”妈妈有些不耐烦了。

“我以为你忘记了。”塞斯说道。

  母亲大惑不解。

  塞斯又说:“因为昨天我把牙刷放在杯子里了,可是你却什么都没有说呀!”

  从上面的例子中可以看出,无论是学习还是生活,甚至是娱乐,只要孩子有进步就要给予及时的赞美;而且赞美需要当场兑现。因为如果孩子有好的表现而没有受到夸奖,他就感觉不到自己的进步。

  幼儿园里有位特别调皮的小朋友,其他的小朋友们都怕他,不过老师并没有忘记鼓励。在一次午休时间,可能因为闹累了,睡得很香,待他醒来后老师说:“你今天休息得最好。”他回家后骄傲地告诉妈妈:“老师说我今天休息得最好。”第二天,他又乖乖地休息了。

  试想一下,如果老师没有及时赞美那位小朋友的做法,恐怕他第二天还是老样子,到午休时间不会规规矩矩地去睡。

  有些父母存在“放长线,钓大鱼”的思想,对孩子们取得的成绩,做出长期性的许诺,这种奖赏的方法是错误的,很少能够取得成功。对一个9岁的孩子承诺,如果他今后努力学习,16岁时可以得到一辆汽车,这种奖励通常不会开花结果。如果玛莉7月份保持房间整洁的话,她在圣诞节会被奖励一个新的洋娃娃,这样做也不能令人满意。对一般孩子而言,一个遥远的诱惑似乎没有那么大的威力,也无法使孩子全身心地投入枯燥无味的学习,更没有能力帮助孩子战胜那不断袭来的刺激有趣的游戏,因此父母采取奖励的方法来达到孩子在某方面取得进步的目的,其“奖品”要及时赠给孩子。换句话说,就是赞美需要当场兑现。

  当孩子将脱下的鞋放整齐时,妈妈可以及时说:“宝贝,我非常高兴,你今天把脱下的鞋子摆得很整齐。”就这一句赞美之词,会提醒小孩一连多日都记住把脱下的鞋摆放好,这样就会形成一种习惯。

  当看到孩子成绩单上数学成绩有了明显进步时,可以说:“你真的在数学方面有了很大进步,孩子。”

  假如自己在和孩子交流一段思想后,可以说:“与你谈话,我真是越来越感到轻松!”

  在看完孩子写给朋友的一封信后,可以说:“我认为你在交友方面比爸爸小时候强出许多。”

  如果孩子按时完成了作业,可以对孩子说:“我昨晚已经发现,你不再需要我的提醒,就可以完成作业了,因为我觉得你已经长大成熟了。”或者“你对问题的分析确实十分透彻。”“我发现你的作文中几乎没有什么错别字了,这真是一大进步。”

  这虽然只是几句简单的话,但对于孩子的进步而言,作用非常大,是孩子争取更大进步的动力。

  假如,孩子准备学着收拾自己的房间,就要引导他们先从会做的事情开始。让他们把床铺好,或者摆好桌椅。一步一步的,不久他们就能掌握收拾房间的技巧。当然,确保孩子不会半途而废的方法就是,当发现孩子把某一角落收拾好或者是地板扫了,都要及时赞美。

  对孩子的赞美不可拖欠,只有这样才可起到强化作用。万一孩子取得成绩时忘了及时赞美,父母要想方设法补回来,并对孩子说明原因,向孩子道歉。


望各位“以此为鉴,与时间赛跑”不要等到无可挽回的地步再去行动!

我校面向全国招收8岁—18岁有下列行为表现的青少年:

1、自控制能力差,沉迷网路游戏无法自拔;

2、怕苦怕累、不自信、过于依赖、厌学、弃学、辍学,学习不在状态;

3、早恋、亲情冷淡、骄蛮任性、性格孤僻、不善于交流、心理脆弱;

4、叛逆、离家出走、与父母、老师沟通困难,

5、抽烟喝酒、打架斗殴、离家出走、赌博等;

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